Развитие детей

Учим писать правильно  

 
С трудностями в обучении детей правильно держать пишущий инструмент сталкиваются и родители, и учителя младшеклассников, не говоря уже об обучении дошкольников.  А без этого умения невозможно научить ребенка писать правильно и сформировать красивый почерк. По мнению экспертов в области образования и медицины в раннем возрасте еще возможно повлиять на формирование навыка письма с помощью подходящего пишущего инструмента. Очень важно, чтобы ручка или карандаш, предназначенные для начинающих обучение детей, соответствовали их возрастным особенностям, возможностям и психофизиологическим характеристикам. 

Исследования, проведенные  немецкой компанией Schwan-STABILO   в детских садах и школах, показали, что большинство детей держат  ручку неправильно. В результате в пальцах и кисти возникает избыточное напряжение, которое вызывает онемение и боль, ребенок быстро устает, скорость письма снижается и портится почерк. Неправильная манера письма может даже способствовать возникновению такого заболевания, как писчий спазм. По мере увеличения объема и скорости письма жалобы у детей возникают все чаще. Вот почему так важно научить ребенка правильно держать ручку в начале обучения, тем более, если сформируется неправильный навык, переучить ребенка будет очень сложно.  

Поэтому специально для обучения письму детей дошкольного и младшего школьного возраста компания Schwan-STABILO совместно со специалистами в области эргономики, медицины и образования разработала серию пишущих инструментов STABILO LeftRight, в которую кроме шариковой ручки и механического карандаша дополнительно входят точилка, ластик и набор запасных грифелей.

Эксперты по эргономике подтвердили, что письмо этими пишущими инструментами требует менее развитой мелкой моторики руки и координации. Их использование позволяет сформировать правильный навык держать пишущий инструмент, красивый почерк и предотвращает напряжение и усталость руки во время письма.

• Созданы специально для обучения письму детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• Вырабатывают у ребенка  навык правильно держать пишущий инструмент. Эффективны при переучивании в случае закрепления неправильного стереотипа.
• Помогают сформировать красивый почерк.
• Обеспечивают максимально комфортное письмо для детской руки, так как предотвращают напряжение и усталость руки во время письма.

ABA - Applied Behavior Analysis

Дети обладают врожденным стремлением к исследованиям. Поощряйте ваших детей наблюдать за миром и поддерживайте то ощущение чуда, которое они испытывают, открывая этот мир. Мария Монтессори считала, что все дети ведут себя как «маленькие ученые», они стремятся наблюдать за всем, что их окружает, делать собственные открытия и самостоятельно открывать причинно-следственные связи. Младенцы и малыши до 3-лет исследуют окружающий их мир, наблюдая, что произойдёт, когда, к примеру, они бросают игрушку со своего высокого стульчика или играют с водой в ванне. Это стремление к открытиям продолжает развиваться по мере роста, и ребёнок ищет всё новых приключений – лепит куличики из земли в саду или устраивает ферму по разведению гусениц в гостиной. Дети рождаются с удивительным воображением и острым желанием исследовать мир. Поощряйте своего ребёнка в этом – помогите ему увидеть красоту и чудо во всём, что их окружает.  
Детский взгляд. Помните, что мир ребёнка – это то, что у него под ногами, совсем невысоко от земли. Если вы посмотрите на жизнь с точки зрения малыша, вы сумеете вновь открыть для себя удивительный мир детства. Помните, что для малыша время движется не спеша. Следуйте за своим ребёнком и будьте готовы остановиться и рассмотреть всё, что привлечёт внимание малыша – например, божью коровку или цветок. Проявите терпение, если малыш еле плетётся – приспособьтесь к его скорости. Для малыша самое лучший способ узнать что-то новое – сделать это самому, а не узнать с чьих-то слов. Это в первую очередь относится к маленьким детям, но так же верно и для детей постарше и даже взрослых. Маленькие дети не только учатся чему-либо, они так же учатся учиться. Ни одна книга с картинками не сумеет так описать мир, существующий вокруг ручейка или подгнившего бревна, чтобы это описание заменило ценность времени, проведённого за наблюдением этих явлений в реальности. Книги и прочие материалы помогают детям мысленно обобщить эти мощные впечатления и переживания, но основа должна закладываться путём прямого наблюдения и жизненного опыта. 

 Кому из нас не приходилось слышать, как родители поучают своих детей: "Переложи карандаш из левой руки в правую", "Держи ложку правой рукой". Такие замечания обычно не вызывают удивления. Ведь считается, что правильнее, целесообразнее важнейшие и самые точные движения выполнять правой рукой, левой же - отводится второстепенная роль. Нужно ли тренировать лишь одну руку? Правильно ли, что доминирующей рукой должна быть правая?